COVID-19病例呈上升趋势,家庭和学校在美国面临教育中断一段时间。最近的研究显示了人数,这种剧变对我们国家的年轻人。全国代表性调查高中学生,三分之一的年轻人报道不快乐或沮丧。预测学习的损失由于COVID-19表明数学和阅读教育中断可能会导致负面影响,特别是对于学生已经落后。低收入家庭学生和学生的颜色,一直不为我们的教育系统里,受到的冲击尤其严重。

然而,也许有一线希望的危机,在布鲁金斯学会最近的报告认为“除了重新开放学校:教育如何出现比COVID-19之前,“是越来越认识到转型迫切需要国家的学校。我们知道孩子学习更好的身体和socio-emotional需要得到满足时,当他们可以他们学到的东西应用到现实生活中,当他们与关怀的成年人有牢固的关系。大流行性流感引发了广泛的能量和贡献演员在学校墙家庭食物银行雇主可以强大的教育盟友支持年轻人如果我们结构的整体发展为合作伙伴关系,我们的教育系统。利用这种能量来促进个孩子发展,特别是通过加强社区学校的方法,是一种应对日益增长的教育不平等。

在社区学校,每一个家庭和社区成员是一种资产,可用于建立在学生的长处,让他们作为学习者,使他们能够充分发挥他们的潜力。社区学校运动一直设想学校孩子的教育和发展的中心,由学校和家庭之间的共享领导和强大的伙伴关系健康、社会福利、雇主和其他行业。

阅读全文社区学校克里斯汀哈珀,莎拉·乔纳斯和丽贝卡·布鲁金斯学会温斯洛普。