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在该州的k - 12学生从学校建筑取代COVID-19大流行期间,至少有300000没有在家上网或计算机,根据密歇根部分调查学校官员。

密歇根中间学校管理者协会的调查国家的56中间4月初学区,发现无关的学生倾向于集中在农村或低收入地区。

学区实施远程教育计划的学生在家里剩下的学年,缺乏连通性对很多学生来说仍然是一个棘手的问题,家长和教育工作者。

“没有单一的解决方案(包括热点),实际上可以提供一致的和可靠的访问每个家庭的状态,“学校管理者协会的一份备忘录中说。“建议任何资金分配是基于本地标识需要对平面每个学生公式。”

一个短期的选择可能包括提供扩展的wi - fi公共停车场等地学校、图书馆和校车配备wi - fi,细胞或卫星,可以提供特别领域的挑战。

长期的解决方案包括寻找资金来源连接所有密西根州教育网络学校和图书馆,扩展访问和连接状态和奉献中所有的住宅和商业年度经费每个学生所有地区可以采购,维护和安全的设备和相关软件,备忘录说。

“密歇根民致力于公平获得密歇根为所有学生取得成功所需的工具无论我们所面临的挑战,”威廉·米勒说,密歇根州中间学校管理者协会的执行主任。

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