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•最近的一项评估表明,29个州和哥伦比亚特区的不遵守《残疾人教育法》。密西根州和华盛顿赢得了“需要干预”的评级从美国教育部。

•美国的下一个步骤是什么为残疾学生严重缺乏服务吗?资金将会怎样改变为了适应国家需要昂贵的辅助技术吗?

•阅读关于不同的州想要集成或独立的残疾学生在教室。

最近美国教育部的评估国家遵守《残疾人教育法》显示,29个州和哥伦比亚特区的掉进了“需要帮助”或“需要干预”的决心。

这些类别要求反应特殊教育计划从办公室的技术援助,更大的监管资金是如何使用的,教育周报告。

密西根州和哥伦比亚特区的今年排名最低的决心分类“需要干预”虽然没有最低国家陷入“需要大量干预”类别。

国家目前面临的许多挑战会议联邦思想要求。一个挑战是大量的学生受到影响。根据2016年埃德电路的一篇文章中,“每一天,大约5000万名学生3和21岁的出席在美国公立学校。大约13%的这些学生依赖免费的专业服务。大多数有学习障碍(35%)、演讲或语言障碍(21%)或属于孤独症谱系扩张(13%)”。

另一个障碍,面临着许多国家和地区找到足够的特殊教育教师短缺的条件。农村地区经常面临额外的挑战提供特殊教育服务。

辅助技术通常是一个必要的和昂贵的方面提供特殊教育服务。因为广泛的需求和条件,存在特殊需要的光谱,免费提供这些资源是一项具有挑战性的任务。

阅读全文特殊教育服务阿米莉亚哈珀在教育潜水