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贝丝·本文获得聪明,作者荷兰讨论新的两党立法在参议院提出的旨在解决数字鸿沟。

·数字鸿沟如何影响发展和教育?为什么它是重要的扩展访问互联网和数字设备吗?

·学习2019年的数字权益法案将影响数字鸿沟。

第一个国家教育技术计划,在1996年发表的教育带来了数字鸿沟的存在。它作为学校的文字-动作和决策者解决不平等由缺乏电脑和互联网。它还与E-Rate成立项目作为1996年电信法案的一部分。从那时起,全国各地的学校和地区利用E-rate资金线建筑和连接他们的学生。虽然现在大部分地区报告说他们已经达到的最小带宽需求在他们的建筑,只有不到10%的管理员觉得他们所有的学生访问,一旦他们离开学校。

具体描述数以百万计的学生面临的劣势,一旦他们离开学校,联邦通信委员会(FCC)主席杰西卡Rosenworcel差距创造了这个词作业。没有设备和高速互联网,学生缺乏技术能力访问网络资源和内容,创建和联系同行,以及参与课外的学习机会。去年秋天为Rosenworcel长官在一次新闻发布会上解释道,“作业差距是最残酷的数字鸿沟的一部分。我们需要填补这一差距,解决这个问题。我们的孩子应该少和我们共同的经济的未来取决于它。”

通过使用术语描述作业差距直接影响数字鸿沟的学生的生活,专员Rosenworcel创造了一个具体的心理形象面临的教育不平等在缺医少药社区和农村地区的学生。EveryoneOn等,组织,100万年的项目,和Verizon创新学习捐赠技术增加学生访问,和组像CoSN ISTE, SETDA, SHLB主张立法解决更广泛的问题。值得庆幸的是,在参议院代表最近提出两个法案进一步应对这一挑战。

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