虽然各地区在秋季将面临学术学习的损失和更大的公平差距，但全球大流行正成为培养社交情感技能的机会。

学术、社会和情感学习合作组织的实践和项目副总裁梅丽莎·施林格(Melissa Schlinger)说:“我们看到各地区对社会-情感学习的兴趣显著上升。”她指出，孤立和快速变化凸显了情绪管理、人际关系和解决问题技能的重要性，这些技能可以帮助学生应对。

在最基本的层面上，地区已经优先考虑，在学术学习之前或与学术学习相结合，与家庭和学生建立或加强关系。

马里兰州塔尔博特县学校负责人凯利·格里菲斯(Kelly Griffith)说:“很多人都是第一次经历很多事情。“我们需要确保我们主动联系他们，而不是等着他们主动联系我们。”

格里菲斯说，在失业率飙升的情况下，除了指导家庭和学生获得资源外，她所在的地区还优先与社会服务、治疗师和当地官员合作，进行健康检查。

许多人希望并预计，当学生们返校后，对SEL的重新关注将继续，甚至会加剧。

施林格说，不能只是“一切照旧”，因为“在此之后，我们将面对一个全新的局面。”学生和工作人员将带着集体创伤、更高的焦虑水平和更大的压力回来，在处理完从儿童虐待和忽视到失业和生命损失的一切之后。

阅读全文社会性学习作者:Naaz Modan。