给出指南针的建议:

•正如这篇《赫辛格报告》文章所强调的，尽管文化潮流正在朝着性别平等的方向转变，但年轻女性难民缺乏教育资源。

•资助者如何帮助难民女孩创造更多机会?哪些合作伙伴关系将有助于在吸引大量移民的地区扩建学校?

•为了改变世界，让难民妇女来领导。

杰西卡·邓(Jessica Deng)走进教室时，面对着76名身穿亮紫色尖尖白领制服的学生。学生们——都是八年级的女生——挤在破旧的木桌和破旧的教科书周围，她轻快地让他们做一道数学题，计算一个人在4小时内行驶80公里的速度。9月的一天，赤道的阳光开始让邓的教室变热，透过没有窗帘的窗户，邓的学校是Bahr El Naam小学，这是肯尼亚北部卡库马难民营里一间布满灰尘的单层水泥教室，没有空调和电力。

邓只有21岁;她的学生只比她小几岁。她穿着黑色t恤和灰色休闲裤，头上扎着发髻，站得高高的，手里拿着一支红笔，在过道里走来走去。女孩们用热切的目光看着她走过，挥舞着笔记本让她批改。邓是一个榜样，她拥有高中文凭(在内罗毕的一所寄宿学校获得的)和一份工作。她试图鼓励他们敢于梦想。

他们做的事。有些人想成为律师或医生。一个人想当飞行员。但对大多数人来说，实现这些雄心壮志的障碍是无法克服的。

阅读全文世界在教育难民女孩方面是如何失败的Sarah Butrymowicz报道。