给罗盘”:
- 大流行会加剧不平等的教育体系,倡导残疾学生很难找到创新的解决方案。
- 其他利益相关者如何,比如教育工作者、社区领导人,和捐助者,帮助残疾学生引发的清算?
- 阅读更多关于COVID-19这个学生人口的影响。
给罗盘是什么?
我们连接捐助者学习资源和支持社区解决方案的方法。了解更多关于我们。
同时大流行和衰退的危机进一步紧张的特殊教育体系一直难以有效地为残疾学生服务。慢性短缺在联邦资金负担当地教育机构和家庭,和-在最极端的情况下否认这些孩子获得优质的教育。根据《残疾人教育法》(想法),今天,超过700万名儿童,或14%的公立学校学生,有权特殊服务和设施来帮助他们学习。但在立法几乎50年历史上,联邦政府从来没有兑现其承诺支付40%的残疾学生教育的平均成本。
特殊教育教师,与此同时,往往是资历最浅的教育者,填补这些职位和国家经常有麻烦。在沃恩的密歇根州,去年超过40%的教师职位空缺在特殊教育,根据密歇根负责人和管理人员协会的一项调查的反应大约一半的州的学区。
数据的后果是显而易见的:毕业率为年轻残疾人往往远低于其他学生,在特殊教育和没有正确的支持,孩子也更容易重复的成绩和暂停的两倍。
阅读全文重新看待残疾学生由Cayla班贝克Hechinger报告。