给罗盘”:

•专业发展可能很快会在教师手中后,教育部提出资金teacher-driven项目。地区领导人说一些标准应该仍然适用。

•teacher-driven专业发展的好处是什么?

•读到为什么教师发展需要个性化。

特朗普管理,作为其2020财政年度预算计划的一部分,美国教育部希望基金和评估“teacher-driven”专业发展的示范(PD)。

预算请求是基于教育部长贝琪狄维士听说“教师专业发展通常非常不满意他们的地区现在,”詹姆斯吹,该部门的助理国务卿计划、评估与政策发展,本月早些时候表示,当预算被释放。

然而,在过去的几年中,全国的几个地区已经让教师引导他们通过一系列的学习机会。和一些正在密切关注这些努力的影响。

准备的一份报告中,比尔和梅林达•盖茨基金会提供资助几个地区重新设计他们的PD系统——LBUSD也强调,所有的文档、播客、演示、视频和其他资源可以通过myPD已经“创建、策划和评估通过一个全面的工作流程,以确保质量和一致性核心地区教学框架重点。”

虽然区尚未评估之间的联系使用myPD和特定的结果,老师塞其说越来越“当讨论区新举措,新课程或教学/教学重点,第一个疑惑是,‘我们怎样才能利用myPD推进工作?’”

即使地区所做的工作更多的选择构建到他们PD系统,然而,调查显示一些老师仍然希望他们有更多的输入区如何花费他们对PD的资金。

阅读全文教师的专业发展由琳达•雅各布森在教育潜水