给罗盘”:

•Edsource写了越来越多的数学和科学专业人士留下的研究工作在高中教。全国短缺这样的老师,所以认证fact-tracked和一些大学甚至探索贷款宽恕对于那些想要进入教学。

•虽然这些干细胞优点仍有一小部分整体池,值得注意的是他们带来的热情和行业知识的职业,尤其是在这样一个时代,劳动力培训将继续需要数学和科学技能。应非营利性教育行动研究招募更多吗?

•不只是人们来到教室从硅谷——它的钱,。很多。

两年前,LaTeira海恩斯在一个安静的工作在加州大学圣地亚哥分校的实验室完成了她的生物医学工程博士学位。现在,她的教学在南洛杉矶9年级的生物课上,太大她使用麦克风听到青少年闲谈的恒定的喧嚣,沙沙工作表,背包的压缩和解压缩。

但是对她来说,没有甜美的声音。

“这些学生都在这儿。他们想在这里。说:“我在这里想要精力充沛的二年级的老师,她的头发被和她箍耳环闪烁。“我有47个孩子在课堂上和今天44人。这是巨大的。”

附近Dymally高中所在只有3.6%的成年人25岁以上有四年大学学位。这是一个远离海边的悬崖拉霍亚,海恩斯在研究免疫细胞和考虑从事研究。但是Haynes说Dymally非常适合她,和教学高中是一个有益的事业远比在一个实验室工作。

去年在洛杉矶rookie-teacher-of-the-year统一命名,海恩斯,30岁,在越来越多的科学、技术、工程和数学专业人士在加州已经放弃了舒适的实验室、办公室公园和六位数的薪水教高中,经常在学校大多数学生过着贫穷的生活,学习英语或面临其他挑战。

阅读全文数学和科学专业人员离开办公室工作教由卡洛琳琼斯在edsource.org。