给予指南针的观点:
- 随着学校开始重新开学，学区可以通过以下四种方式将学生心理健康作为恢复计划的基石。
- 学生的心理健康在你的社区中受到了多大程度的关注?2019冠状病毒病如何加剧了精神卫生资源的差距?捐助者对学校的投资对于加强学生心理健康服务意味着什么?
- 阅读更多关于大流行期间的学生心理健康。
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不幸的是，这在COVID-19之前很久就存在了。大约20%的学生需要心理健康服务，其中一半的病例发生在14岁之前，只有一小部分学生能够获得适当的治疗。然而，早期干预可以减轻精神疾病的长期后果。然而，学生在学校接受心理健康服务的基础设施严重落后。只有五分之一的学生通过学校获得所需的心理健康服务。
近一半的公立学校学生就读的学校没有心理医生，全国只有不到3%的学校达到了社工与学生的推荐比例。
课堂教师和工作人员通常是家庭之外第一个与经历心理困扰的学生互动的成年人。值得庆幸的是，最近的经济刺激计划允许学校为心理健康服务拨出资金，其中可能包括专业发展，培训教师和工作人员识别学生正在挣扎的迹象。通过适当的培训，教师和其他学校工作人员可以学会管理与学生的对话，帮助他们应对挑战，并在必要时将他们与心理健康支持服务联系起来。
作为安全重新开学计划的一部分，学校可以通过以下四种方式优先考虑心理健康:
- 让老师和工作人员做好认识学生苦恼迹象的准备
- 增加精神卫生服务和资源的可用性。
- 通过心理健康扫盲来消除污名。
- 教学生通过社交情绪学习管理情绪。
阅读全文学生心理健康格伦·奥尔布莱特(Glenn Albright)在The 74写的。