给罗盘”:

•德州教育机构数据的分析促销活动近4700国家从2001年到2017年的助理校长发现种族和性别差距原则上招聘实践。

•研究强调需要持续的对话和行动在多元化教育的领导者。为什么这是学生学习的关键吗?

•读到的黑人教师在社区中的作用。

黑人和女性助理校长不太可能比他们的白人和男性晋升为校长。时,它需要更长的时间,根据周一公布的一项研究。促销数据分析德州教育机构近4700助理校长国家从2001年到2017年,在特拉华大学的劳伦·贝尔斯和萨拉Guthery德州A&M大学University-Commerce发现同样合格的黑人校长助理升职的可能性低18%比白人候选人。此外,当他们成为校长,花了5.27年,而4.67白色的候选人。

结果添加到正在进行的讨论如何多元化教育领域作为国家的学生人口变得不那么白。多种色彩的研究也表明好处对学生当他们参加学校教育者相同的种族。例如,早期的研究发现学校有更多的黑人教师或者一个黑人主要有更多的黑人学生在天才计划。

“尽管更多的教师和校长的劳动力的多样性可以提高教师保留和学生的结果,我们的研究结果表明,仍有系统性的种族和性别不平等在职业,“Guthery,教育助理教授,在评论说。“这是绝大多数女性,尽管老师队变得更加种族多样化。”

一个有趣的发现是,即使一位女教师在一所中学担任校长助理的时间也要超过男性,她还更有可能成为一个小学负责人比高中。

作者建议主管负责识别不平等和增加努力解决这些问题。”

阅读全文招聘实践原则由琳达•雅各布森在教育潜水。