给罗盘”:

•教育专家发现,暑期学校项目机会主战略和实施混合式学习模式。

•如何捐赠者帮助促进和扩大暑期学校项目吗?

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全国学校滴一个当之无愧的暑假,和对一些人来说,暑期学校的开始。但尽管经济重新计划推出许多州,许多学校不提供夏季项目。和那些计划并不是发生在人,根据最近的一项分析中心的改造公共教育,或CRPE。

“很多学校仍做虚拟暑期学校,”肖恩·吉尔说,研究分析师CRPE共同撰写报告。“我认为,说的不确定性甚至在美国重新开放。”

根据CRPE分析看着计划来自100多个地区和特许学校团体,不到一半为中小学生提供暑期项目,而58%是为高中生提供一个程序。一个单独的分析,196年学校传统公立特许学校的行为分析公司社会环境实验室和EdSurge,代表不同的地理位置,大小和贫困水平发现了类似的结果。出版政策的地区在我们的研究中,60%提供某种类型的暑期学校。

当涉及到现有的暑期项目,许多人提供信贷复苏和其他传统产品。这种方法可能会错过一个机会解决学习损耗引起的错过了指令切换到远程学习期间,根据CRPE分析。

区“今年夏天提出了一个完美的时间来试验新策略通常不会在他们的曲目,而不是试图重建不同的东西,“如浓缩和其他有针对性的项目针对较小的团体,作者写道。

“我认为我们是希望看到,或者是好奇,如果地区会说,‘这就是我们能测试出一个混合模型,”“吉尔说,他指的是在线和现场指导,可能成为必要COVID-19感染继续。

阅读全文暑期项目的机会斯蒂芬·Noonoo EdSurge。