给罗盘”:

•本报告从零到三个分析的影响幼儿心理健康咨询,发现儿童收益,员工,父母,和家庭。

•哪些项目是目前可用的小孩在你的区域?慈善事业可以帮助如何增加获得这样的计划呢?

•了解农村儿童的心理健康挑战。

健康儿童的社会性发展为心理健康成年铺平了道路。然而,沃尔特·吉列姆2005年戏剧性的研究表明,许多孩子不发展这些能力。事实上,Gilliam显示学龄前儿童被驱逐或暂停他们的童年早期以惊人的速度设置(Gilliam, 2005)。配备这些信息,国家已经开始寻找新的和创新的方法来扭转这一趋势。幼儿心理健康咨询(ECMHC)正成为一个有效的策略来帮助孩子和他们的家庭增加社会和情感健康,同时减少挑战性行为(杜兰et al ., 2009)。本文概述了ECMHC、当前问题,和可能的未来的发展方向。

ECMHC预防性干预,地方ECMH顾问在儿童早期环境构建的社会性能力计划和教室。顾问也与家庭合作,解决孩子的个人需求和/或提供信息,培训和资源,所有的家庭。据科恩和考夫曼(2005),“儿童早期心理健康咨询旨在建立员工的能力(提高能力),家庭,程序,和系统,以防止、识别、治疗、和减少心理健康问题的影响从出生到6岁儿童和他们的家人”(p。15)。这种间接的方法能力建设的一个年轻孩子的照顾者和家庭是一个背离传统的一对一的治疗精神卫生服务。咨询服务是自愿的,免费提供给程序或家庭。的交付服务可以最为,classroom-focused或program-focused咨询。

孩子的结果

  • 减少问题行为,尤其是外化
  • 减少数量的孩子驱逐行为
  • 更大的收益社会化,情感的能力,和沟通
  • 提高社交技巧和对等的关系

员工的结果

  • 提高员工的自我效能感
  • 增加信心和孩子们一起工作
  • 减少老师的压力
  • 提高教学技能和与家人的沟通
  • 在处理儿童敏感性增加
  • 增加与父母

项目的结果

  • 减少员工流失率
  • 增加的共同哲学心理健康(当顾问,被视为合作伙伴)
  • 不一致的结果在改善课堂环境

家庭状况(包括更少的研究衡量家庭的结果)

  • 增加对精神卫生服务的访问
  • 提高与员工沟通
  • 改进的育儿技能
  • 不一致的结果在育儿压力