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•最近的一项研究表明田纳西州的国家资助的学生自愿情项目更有可能在特殊教育类和陷入困境。

•研究者还建议在特殊教育学生的更高的利率,因为学生将被贴上情需要特殊服务,并指定将保持在他们的小学。教育工作者如何帮助这些学生离开特殊教育计划,如果他们真的不需要?

•阅读更多本研究细节以及其他负面影响来自VPK什么。

孩子参加田纳西州的国家资助的自愿情(VPK)计划更有可能比那些没有参加这个项目接受特殊教育服务和3年级在学校惹上麻烦,根据最新的范德比尔特大学的研究人员的一个正在进行的研究的结果。

这些发现,研究人员写道,加强加强全pre-K-to-3rd-grade跨度的重要性。“一个可能的解释为什么孩子们取得的成绩在VPK之后没有继续利用他们是一个幼儿园教师,后来未能建立在那些孩子带来的技能从新人变成经验,”他们写道。

这个项目给予偏好招生来自低收入家庭的孩子和那些无家可归或寄养。直到2016年NIEER的修改了列表的质量基准,VPK的会议十有八九的标准,包括要求教师拥有一个学士学位和在早期学习标准。但是程序只满足5更新的基准,如个别辅导教师和程序改进计划。

研究人员表明,特殊教育的更高的利率可能表明,当一个孩子发现服务的情,该标签保持孩子进入小学。“一旦一个孩子获得特殊教育,很难失去它,”他们写道。

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