给罗盘”:
- 写74年,谢丽尔坡带来关注教育面临的歧视黑人残疾学生和他们的家庭。
- 你的角色是什么在支持黑人民权的残疾学生在你的社区?
- 了解工作残疾人士的颜色。
给罗盘是什么?
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许多社会正义人士已经注意到快速通道的州法律禁止针对黑人历史和相关的书。少看到另一个民权斗争,作为倡导者,我每天都见证:艰苦的战斗被黑人打残疾学生和他们的家庭。
许多地区的失败教育残疾学生,尤其是黑人学生,是一个问题我见过了20年。尽管保护在《残疾人教育法》和1973年的康复法案504条款,残疾学生有更高的利率比白人学生失去了指令,主要因为纪律不公平与其他学生相比。四分之一的黑人残疾学生是悬浮在2017 - 18年,相比之下,11%的白人学生相似。黑人中产的风险和高中残疾学生暂停超过40%,高于非同行。黑人学生残疾也更可能比其他学生团体被称为执法。
这是69年以来布朗诉教育局案取缔学校种族隔离和近60,因为额外的联邦保护实施确保黑人儿童和残疾儿童的教育权利。然而,残疾是一个黑人小孩在美国面对的歧视很多人会认为是过去的事了。
差距是不公正的,幕后的系统性等问题缺乏了解黑人和残疾人社区的需求,缺乏能力调查投诉及时和官僚疏忽不遵循调查政策创造障碍干预持续的种族歧视。例如,在维吉尼亚,我住的地方,教育部未能正确持续的不公正,拖延的响应时间和忽视的最后期限,以及未向父母所需的信息。残疾歧视黑人学生的普遍性质在维吉尼亚州被广泛教育的州立法机关和部门,但仍未修正的。
读完整篇关于黑人残疾学生,谢丽尔坡在74年。