大流行的全球健康危机,加剧文化战争和鲜明的政治极化,这是一个特别困难的几年对美国公立学校。学校董事会会议主机如何争论,是否缩小学校的课程。这是很难找到共识什么使一个伟大的21世纪的学校。

然而,在大多数美国城市和广泛的红色、蓝色和紫色全国社区——一个安静的共识已经形成双语浸入式项目。这些双语学校似乎吸引每个人——在过去的二十年里,他们的数量迅速增加。他们受欢迎,因为他们提供1)所有的学生都有机会成为双语在多元化的学习环境,和2)英语学习者最好的机会留住他们的新兴双语能力和学业成功。但在一份联合世纪基金会和儿童权益项目报告本周公布的,我们表明,这些奖金并不是必然的。

第一:它们是什么?最有效的是“双向”双语浸入式项目。这些提供双语教学和双语社会,通过招收大约等于股票的儿童母语的英语和母语的程序的其他的孩子,“伙伴”的语言。这是一个重大的改进传统美国语言课程,其中一个讲西班牙语(或法语、阿拉伯语等)老师试图哄骗分级英语母语人士的共扼动词。也在改善传统美国双语教育项目,通常只提供双语指导足够长的时间来转变英语学习的孩子只准讲英语的教学。

公平的一个基本问题:研究表明,决策者应该优先考虑公平的双重语言访问英语学习的孩子,但也不同,语言集成项目最适合船和讲英语的孩子。当然,这个项目的受欢迎程度与特权可以很难找到一个平衡。

得到一个更清晰的情况下,我们的新报告分析超过1600所双语学校招收100万多名学生在13个州和哥伦比亚特区。它探讨了不同的方式,城市和学区是导航,紧张的双重语言程序。

读完整篇关于双语项目由康纳·p·威廉姆斯和Shantel温顺的在74年。