全国各地的学校以疯狂的速度推出了辅导计划联邦救助资金的帮助下,意图帮助苦苦挣扎的学生回到正轨后学业中断引起COVID-19流行时关闭学校。

是一回事,知道让一个成功的辅导计划,另一个实际管理。

所以说,中心教育市场动态非营利性学校领导提供关于产品的信息和服务,最近发布了一份辅导计划收集的案例研究。

罗拉Kaiser组织的执行主任说,报告中的经验教训共享区领导人旨在提供时的需要和资金——高剂量辅导都是异常高。

教育者知道高剂量辅导需要发生在适当的环境下是有效的,她说,但不是每个地区都有这些理想条件。

“你怎么设置和设计沟通,员工和学校,”皇帝说,“不仅产生最大影响的方式,但你可以继续测量,学习和迭代?这是报告的目标。”

组织了一组不同的9个地区学习。他们从巨大的纽约市公立学校,有超过100万名学生,爱的小城市学校和田纳西州的2500名学生。

辅导的地区也不同模式使用(面对面和在线),导师是否来自内部或外部,当家教。

报告的作者说,成功的辅导计划领导人果断、灵活和发展他们的程序。

“增长和加强这些程序不仅仅是添加更多的辅导时间,”报告说,“但是也认识到需要对新流程和工具程序增长。”

地区已经花了超过7亿美元的联邦救助资金辅导,据报道,他们正在寻找方法来保持这些程序运行在这些紧急资金已经一去不复返了。

“辅导是一个有效的干预。我们知道以来学生的结果存在差异,在大流行之前,”皇帝说。“最重要的事情(地区)谈到有强大的系统来测量程序,这样他们就可以证明这些项目值得支持。”

读完整篇关于有效辅导Nadia Tamez-Robledo EdSurge。