给罗盘”:
- 暑期班,关注学生心理健康和学者对成功至关重要和有意义的学术恢复为学生。
- 捐助者如何帮助为学校提供他们需要的支持学术复苏?
- 了解优先级和机会在2020年后的学区。
给罗盘是什么?
我们连接捐助者学习资源和支持社区解决方案的方法。了解更多关于我们。
今年将是像任何其他时候是以学生学习。
教育者——与家长和社区合作正在计划关闭差距在学习如何让学生在年级水平。但工作是解决社会、情感、和物理问题,将使学术学习更有挑战性,如果他们没有得到满足,特别是对于学生已经最后面。
许多学生没有见过他们的老师或朋友至少一年。他们没有从图书馆借的书,需要实地考察或参加实践学习活动。
这就是为什么今年夏天会发生什么问题。
需要结合暑期学校,至少今年前6周的学校为学生调整,回到“正常。“在这个过渡时期,教育者需要概括介绍服务,解决学生的学习障碍。
作为一个小学老师在华盛顿特区之前和期间,他曾与学生的大流行,我认为暑期学校应该引入学生课堂常规和帮助他们相互联系,重建友谊和参加户外活动。今年,全国许多暑期项目,就像我在学校工作,特别是交互式设计。
我们的学生参与体验学习的机会并获得浓缩通过阅读,数学和科学,一起游泳,跳舞,社会和情感学习(SEL)活动。学生也开始无限制的时间与老朋友之类的休息。
暑期学校曾经是一个学生在学校错过了大量的工作。今天,它已经摆脱消极的内涵,重点是加快学习而不是补救。现在在许多地区夏季编程提供了各种学习活动和灵活的学习时间表。
阅读全文学术的学生的Alejandro Diasgranados Hechinger报告。