根据兰德公司(RAND Corp.)和华莱士基金会(Wallace Foundation)周二发布的一份报告，社交情绪学习项目可以受益于成年人对自己SEL技能的了解。该报告基于对学校和课后项目工作人员的5000项调查，以及850次额外的访谈和数千次观察，还发现有效的SEL支持得益于对SEL技能发展的共同愿景。

然而，有效的校外(OST)合作伙伴关系(该报告称“有很大潜力”帮助学生的SEL发展)面临着结构性和后勤障碍，比如OST项目的高人员流动率，以及不同的操作时间阻碍了联系点。

随着许多学生回到现场接受指导，还有一些学生选择在2020-21学年部分时间呆在家里，各学区继续优先考虑学生的社交情感需求。许多学区直到开学几周后才开始实施非正式的基准评估，以确保学生们首先重新适应学习，避免让他们马上不知所措。

在这份报告发布之前，兰德公司的另一项调查显示，80%的教师希望在SEL中获得专业发展。在这项调查中，小学教师比中学教师更有可能表示他们的学校实施了SEL支持。

阅读全文选取项目由Naaz Modan在Education Dive报道。