2022年1月,超过500人在慈善加入我们的网络研讨会探讨这个问题,”一个更加公平和以信任为基础的学习方式和评价呢?“虽然我们被风吹走了绝大程度的兴趣,这也肯定了我们收到越来越多的资助者的东西:慈善事业的学习方式和评价必须改变。

行业标准、funder-driven评价往往自上而下,萃取的方法来收集和分析数据,侧重于定量指标和具体项目,短期的结果。在这种情况下,测量的影响在一个狭隘的定义,time-delimited方法是重要的。学习是有限的可用是谨慎地衡量。

这种方法经常伴随善意的战略性慈善,资助者定义的挑战和名称参数所需的解决方案。在这种方法中,出资人只看到一小块拼图。在这一过程中,他们错过的机会更好地了解,因此支持改变组织的全貌和社区努力,和他们所面临的障碍。

如果我们重评估作为一个管家资助者学习和发展的机会,而不是在狭窄的,几乎不可能的任务证明有限的资助对长期做一个可衡量的影响,复杂的社会问题?

当学习和评估需要在一个更广泛的观点,它邀请适应性,复杂性,和长期思考搬到公平的机构和系统要求。我们可以找到释放的做法,那些允许空间和与受让人好奇的伙伴了解它会真正在关键问题上取得进展。资助者可以学习,不仅仅从授权者伴侣。

一个整个行业的实践如何为此以信任为基础的学习方法和评估已经开始出现。有三个学习领域锚这个紧急工作(下载页PDF得到一个总结所有三个):

  1. 学习的责任。
  2. 学习的决策。
  3. 学习的长期影响。

阅读全文以信任为基础的框架Chera里德博士和Shaady Salehi中心的有效的慈善事业。