整个社会部门,动量是建筑运动“近似”(布莱恩·史蒂文森已创造了)个人慈善家是谁寻求帮助。听这些人的声音是一种强大的方式给予者近距离的增加,进而帮助他们更好地理解他们正试图帮助真正需要的人,他们的慈善美元可以的使用。

这方面的一个例子是监听行动YouthTruth,中心的一项有效的慈善事业(CEP),利用学生和涉众的反馈,以帮助学校领导和教育资助者做出更好的决策,为学生带来更好的结果。YouthTruth运作下信念,了解学生体验学校的最好方法是直接源和问学生自己。

2016年,已经建立了一个聚合数据集的学生感知自2008年成立以来,YouthTruth推出了一个新系列的分析从学生学习语音将数据和洞察力,紧迫的挑战与学校相关经验和改进。通过这个工作,YouthTruth调查分析了响应数据从全国成千上万的学生,揭示关键数据点问题,教育工作者和教育的捐助者支持组织做重要的工作空间,可以从通知他们的工作。

YouthTruth发现的这是一个示例的分析学生感知数据三个关键主题,教育者和资助者必须注意:欺凌、大学和职业准备,学校文化。

欺凌

在一个最近发布的研究释放,YouthTruth分析匿名调查结果从160000多名学生在27个州对他们的经验与欺凌。当涉及到一个问题严重的欺负,这是至关重要的教育者,家长和教育出资人直接向学生自己明白什么是真正发生。

YouthTruth分析了学生感知数据欺凌在过去,和新的分析发现发人深省的欺凌是如何改变的趋势。三分之一的学生- 40000学生总称他们经历过欺凌在最近的学年,增加从学校2016 - 17和2015 - 16年(分别为31%和28%)。此外,欺负是陡峭的增加对某些群体的学生。相比2017 - 18数据与之前的数据学年,学校里的大多数学生是白色的,颜色的学生看见欺负增长百分之十七,相比增加百分之十三的白人学生。

创造更公平的学校,教育工作者和捐助者需要了解不同群体的学生可以体验不同的速率和类型的欺凌。听学生和理解数据可以帮助阐明目标改进以确保正面的学校环境。

大学和职业准备

学校教育工作者的一个关键问题是如何准备为接下来的高中学生,无论是继续教育学院或职业生涯的开始。当YouthTruth分析匿名调查结果从55000多名高中学生,发现大多数学生(84%)想去上大学。然而,当被问及他们的计划高中毕业后,只有68%的人报告说,他们想要参加两个或四年制大学高中毕业后。

此外,在所有高中年级水平,只有大约50%的学生说,他们觉得他们的学校帮助他们为大学课程开发所需的技能和知识。支持服务时,学生们认为它们有用,但大多数没有实际使用它们。

这个数据突显出需要教育者和教育资助者倾听学生,这样他们就可以更好地理解什么可以准备高中毕业后的飞跃。当学校了解学生的经验,他们可以更好地识别领域增长和潇洒地优先考虑资源来确保所有的学生都准备高中毕业后的生活。

学校文化

当学校集中精力提高文化和气候,他们看到一些积极成果,如更高的成就和更低的老师营业额,越来越多的研究显示。

YouthTruth分析匿名调查结果来自80000多个6 - 12年级学生学习更多关于学生对学校文化的看法。分析表明,有工作要做。只有三分之一的学生(所有年级)积极评价他们学校文化,不到一半的学生觉得在他们学校纪律是公平的。在后者的数据点,有一个缺口在不同人种和种族的学生是如何经历纪律。亚群分解时,49%的亚洲学生,39%的白人学生,和39%的西班牙裔学生同意在他们的学校纪律是公平的,而只有28%的黑人或非裔美国人学生同意。

有进一步的差异在学生的学校文化的经验时,学生的性别认同:只有16%的学生比男性或女性报告识别和其他积极的对学校文化的看法。

每个学生的声音很重要,因此创造包容的学校环境,重要的是教育者和教育投资者意识到,学生正在经历比其他学校文化不同。全面构建这种理解的唯一方法就是直接让学生了解他们的经历。理解的基础,学校能更好地建立健康和支持性环境,使所有学生茁壮成长和实现。