由于新冠肺炎在美国的传播，已经陷入困境的高等教育部门在一夜之间发生了变化。这一流行病使过去二十年发生的较小的破坏成倍增加了一百倍。虽然大学最终会重新开放，校园也会再次挤满学生，但一切都不会像往常一样。当然，受疫情影响，学生返校和入学将面临重大挑战。

的战略慈善中心我们联系了几位高等教育专家，询问他们对未来几个月学生和大学将面临的最紧迫问题的看法，并了解他们对慈善事业如何以及在哪里发挥最大影响的看法。

参与者:

问:从幸福或心理健康的角度来看，你预计学生将面临的最大挑战是什么?

布里奇特·伯恩斯博士:离开校园，过渡到远程学习意味着那些习惯了身临其境的、面对面的教学和学术团体的学生很可能会感到迷失和孤立。对于第一代学生、低收入学生和返回大学入学率较低的社区的有色人种学生来说，孤立和有限的支持可能尤其具有挑战性。

Carla Chugani博士:我们可以看到焦虑、抑郁、适应问题以及创伤后应激障碍的增加，特别是对于那些由于校园关闭而经历住房不稳定和/或食物不安全的学生。在灾难时期，性暴力和家庭暴力也会更频繁地发生，所以我们可能会让学生应对这些经历。

Deborah Donahue-Keegan博士:学生将需要高等教育校园来实施社会情感学习和健康实践。鉴于大流行的现实使21世纪本已复杂的需求更加复杂，我们需要在整个大学系统内共同努力，提供高质量的专业发展，促进和利用社会情感学习，实现教育公平。

David Scobey博士:学生与他们的学习社区的主要联系已经被削弱，以筛选与他们的课程教师的联系，他们自己也在与个人、家庭和经济压力作斗争。学生们实际的焦虑——对近期经济状况、就业机会和薪酬、学术地位和进步，以及面对大流行的未来前景——本身都是社会情绪困扰的原因。

问:从学术角度来看，你预计学生将面临的最大挑战是什么?

丘加尼:我预计有些学生将需要复读。有些科目不适合在线教学，对于学生来说，不得不花额外的时间来重复这些课程可能会非常令人沮丧。错过实习和临床培训/实习机会的研究生也可能会推迟毕业进度。

美国:为学生提供“高影响力实践”(HIPs)是一项特殊的学术挑战，例如基于社区的学习、体验式学习和实习，我们知道这些是深度、变革性学习的最有效环境。教师们正在创造性地尝试远距离提供“HIPs”的方法，但就地避难和远程教学的条件使这非常困难。

问:从财务角度来看，你预计学生和机构将面临的最大挑战是什么?

烧伤:大学预算本来就很脆弱，许多大学高度依赖学费和杂费收入。大学将面临学费和杂费收入的大幅下降和技术成本的大幅增加。如果我们陷入长期衰退，各州对公立大学的拨款可能会下降;在此期间，国家对大学的支持往往会下降，因为政府会优先考虑社会服务等其他领域。

丘加尼:失业是我们国家将面临的一个问题，大学生也不例外。如果在校期间可以做的工作低于正常水平，我们可能会看到更多学生在食物和住房不安全的情况下挣扎。

美国:大多数大学生生活在经济不安全的边缘(如果不是超过边缘的话)。我担心疫情会成为最后一根稻草，迫使许多学生退学，然后拖欠贷款债务。

学生的声音:在目前的情况下，人们显然没有在招聘，没有人知道这对经济的长期损害。我一直担心找工作和开始自己的事业几乎是不可能的。

问:慈善事业可以发挥什么作用?

烧伤:资助者可以提供灵活的紧急资金，机构可以将其分发给面临经济困难和努力继续学业的学生。无限制运营补助金是非常有用的。随着时间的推移，这场危机的代价和影响将一波三折地显现出来;我们需要在基础设施、技术和紧急学生援助方面进行投资，让学校能够满足校园内出现的需求。

丘加尼:对于慈善家来说，努力了解他们所在地区的特定社区需要什么，并将大部分资源集中在该领域是非常重要的——即使在正常情况下，这对他们来说并不是一个“热情”的特定领域。

Donahue-Keegan:社会情感学习领域的机构资助仍然主要集中在K-12课程上。慈善事业——从个人捐赠者到机构资助者——在中学后教育的SEL制度化方面发挥着关键作用，将SEL研究和实践的主线拉进高等教育。

美国:慈善事业在促进积极的前进道路上发挥着至关重要的作用——这些道路不是由外部的“破坏者”引导的，而是由已经在高等教育中工作的创新从业者引导的——并推动消极的变革模式。

我们的专家强调，现在的学生比以往任何时候都更需要在大学环境中获得健康的支持。学生的经济和学业需求，以及他们的社会情感需求是密不可分的，必须同时解决。在过去的几周里，我们看到慈善机构降低了获得资金的门槛，提供不受限制的支持，并为运营费用提供资金——这些同样的做法应该适用于高等教育环境。

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通过马里洛克，董事，及Glorimar巴里奥斯，米尔肯研究所副研究员战略慈善中心。