高等教育的标题往往是对两件事:进入高校和学生债务。虽然这些都是重要的对话,我们错失了一个至关重要的第三个对话:大学完成。现在,只有大约一半的学生参加学院和大学学位只手离开,和专上程度的差距程度是白人和非白人学生之间不断扩大。

我们坐下来和玛丽·墨菲博士,教授心理学和脑科学和副印第安纳大学副教务长多样性和包容性,讨论如何以及为什么学院应该解决的问题完成。下面是记录的谈话。

的状态是在高等教育吗?上大学,毕业是谁?

当我们看到美国的学院和大学提供上取得进展和录取的学生来自不同种族、民族和社会经济背景,大学完成仍然是一个重要的问题。此外,完成差距实际上是学生成长的颜色和学生来自低收入家庭。进入大学是一个重要的第一步实现美国梦;但是太多的学生进入大学,沉年的他们的生活和拿出几千美元的贷款将跟随他们的他们的生活,而且还没有达到一定程度。

我们知道,一个大学学位是一种有效的工具,社会和经济mobility-both为个人和他们的社区。但是现在,很多大学都更加复杂的缺点,颜色和学生来自低收入家庭的学生已经脸,而不是装备他们成功。

幸运的是,一些高校也认识到作为学生的身体变得更加多样化,有时学生支持程序不会削减它。成功完成最后差距,高校需要更好地了解历史上的学生正在经历他们的机构和识别带来的力量和韧性。

有哪些常见的体验,学生面对校园到达时?典型的挑战是什么?

大多数学生与归属感的问题斗争和fit-especially过渡到大学。然而,为不同学生归属感问题可以采取不同的形式。

例如,较低的社会经济背景的学生,可能会怀疑他们是否能够负担得起他们需要做的所有事情在学校(如书籍、用品、食物、住房),更不用说“值得拥有”,帮助他们适应更多富裕的学生(如钱旅行,郊游,社交俱乐部,联谊会/兄弟会,等等)。

学生第一次在他们的家庭去上大学,归属问题时可能出现导航复杂的官僚机构,如困惑和复杂的大地图,注册,和金融援助过程没有家人和朋友的帮助下做过。

颜色对很多学生来说,上大学意味着导航空间,很少有人像你这可以成为一个孤立和痛苦的经历。这些学生往往担心被定型,它可以导致nonbelonging在大学的感觉。这些可能出现的时候不以为然教授学生在类或问题,在晚餐,很明显,你的室友假定你的家庭生活就像在电视和电影的刻板印象。

为什么这很重要?为什么学校关心学生公平的结果?

学生归属感的感觉很重要,因为它们影响学生的动机、持久性和性能。当学生觉得他们(或者他们的集团)不重视或受到同行的尊重,教师,管理员,或员工,他们变得更具有挑战性的坚持完成。当你觉得你不属于或者不重视,何苦呢?

差距在大学完成化合物为学生进入经济和社会结果之间的差距。当我们打开门大学的学生没有确保我们的颜色和低收入家庭的学生机构欢迎这些学生学习和成长的地方,我们这些学生一个巨大的伤害。

学院和大学能做什么来解决这些问题,一些有前途的实践是什么?

高校可以通过更好的理解时,,以及学生经验的时刻,削弱他们的归属感,以及那些时刻为学生扮演不同的角色不同的社会和经济背景。

我见过许多大学和学院地址问题学生归属感的以证据为基础的战略,帮助学生坚持和实现他们的潜能。例如:

  • 一年级学生,这样他们就可以连接的理解分享自己的经验校园与归属感,规范化挑战,帮助新学生坚持通过这些挑战。(见社会归属感的干预)
  • 经历改变的通知语言学生留校察看这样的惩罚,而是寻求支持和激励学生回到正轨。(见学术地位的项目)
  • 简化手续繁琐等导航地图和金融援助的过程,可以使学生感到精疲力尽,sap动机之前他们甚至在教室里。

学校可以而且应该互相学习。许多学生痛点跨机构共享的例子中,早期过渡到大学,复杂的官僚机构,网关干课程,或在宿舍社会紧张。理解不同的学校在做什么来解决学生的经验是至关重要的,它是什么大学过渡协作(CTC)在其目前的工作重点是:学生体验项目(9月)。9月是大学的集体领导、教师、研究人员和国家教育组织致力于创新、科研实践,把学生的成功。

9月旨在提高学生归属感的感觉、尊严和尊重;与同行、教师、员工和管理员;以及他们的学习动机、持久性和性能。这些学校建立伙伴关系和网络帮助管理员可能没有这个特定的培训和专业发展通过交谈和学习其他学校面临着类似的挑战。

捐助者能做些什么来学习更多和支持高等教育公平的结果吗?

下面是一些可操作的步骤可以学习更多和支持高等教育公平的结果:

  • 注册更新组织创建和使用以证据为基础的战略来支持学生的经验。或者联系他们讨论捐赠他们的研究。这些组织包括:
  • 高校问你支持他们在做什么,了解学生的经验和归属感的障碍。
  • 建议你支持的学院和大学学习更多关于潜在合作伙伴以证据为基础的组织类似于上面列出的,优先考虑学生的社会和心理经验来增加学生的成功和解决不平等问题在大学完成。
  • 支持你当地的/最喜欢的大学学生应急资金缓解的病耻感源于学生的经济、社会、和/或材料的需求。

最后,请继续关注CTC, APLU,一般我们启动学生体验项目和我们的学院和大学的学习网络。我们迫不及待地分享我们发现全国机构如何理解和解决学生在大学的经历。